数学学科教学设计

第八单元 第 2 课时 总课时数：3 授课时间：2017年 月 日

课题 初步感受简单事物的组合数 教学

目标 1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。

3、培养学生良好的思维习惯。 重点 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 难点 培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教学准备 图片 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法

学前

准备

六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)

哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。

哆哆有多少种不同的穿法？ 激发学生的学习兴趣 教学环节 教学内容 教学方法

探

究

新

知

小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？

思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？

：

。

想一想：一共有多少种不同的穿法？

学生说出自己组不同的算法。

教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏 动手

实践，

合作

交流，

生成

质疑，

解决

问题。