教研主题：主线教学

五年级语文教(学)案

　　　　　　　　　　　备课时间： 授课时间：

课题 　　28*毛主席在花山 课时安排 1 学习目标 　　１、认识本课１１个生字。有感情地朗读课文。

　　２、从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。

　 3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 教学

重难点 1、初步学习通过具体事件表现人物的思想品质并按一定顺序叙事的表达方法；

　　2、从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 重点词语 夜以继日 诚恳 拘束 石碾 主线问题 从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 备课形式 集体备课 二次备课 教

学

设

计 一、导入新课、板题

　　今天，我们再次走近毛泽东，去感受这位伟人身上可贵的品格　板书课题：

　　二、学生开始自学

１、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

　　２、说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？用比较简练的话语概括出来。

　　3、在读懂课文的基础上，进一步讨论从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？

　　三、进一步自学，深入理解课文

　　⑴毛主席交给警卫员哪几项任务？

　　⑵毛主席是怎样处理"碾米"事件的？

　　⑶毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？

( 毛主席教育警卫员的那一段话讲了三层意思：

　一是革命需要老百姓的支持，

　二是革命也正是为了全国的老百姓，

　三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，

　这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片.)

　　⑷课文最后一句话，"这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？"是什么意思？你如何理解这句话？

　　5、小结

　　作者具体写了毛主席在花山时的三件事，体现了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质。

　　用具体事件体现人物的思想感情和品质是我们应该掌握的一种表达方法。

　　五、课后作业

　　练写一篇以写人为主的小记叙文：

　　题目自拟，要求写自己所熟悉的人，以《毛主席在花山》为例，要通过具体事件的记叙来表现人物的思想品质，防止内容空洞无物。