北师大版小学语文一年级下册《池塘边的叫声》教案
北师大版小学语文一年级下册《池塘边的叫声》教案第1页

  池塘边的叫声教学设计

【教材分析】:

  这篇教材是处在北师大版一年级下册语文第九单元"朋友"的第二篇主体课文。这是一篇童话故事,讲的是小鱼遇上青蛙,俩人因为小鱼对岸上的世界的好奇而结识,在青蛙想方设法去帮助朋友实现愿望,在青蛙的热心地帮助下,小鱼终于认识了外面的世界。告诉我们真正的朋友是在他人有需要之时,能鼎力相助的人。

本文文体是以对话为主。低年级的孩子应在不断地朗读中去感受,在表演中去体验人物间的情感,从而理解内容,提升语感也更亲近阅读。不断地朗读文本,会发现"朋友"的情谊在字里行间流露。从第一段中小鱼遇到青蛙,他"上前打招呼",并问"你好!"这是为他下文得到帮助的最好铺垫。现在的孩子什么都不缺,缺的就是一份主动,一份礼仪。从小鱼的身上孩子们应该得到思想的帮助。接下来,青蛙听了小鱼的好奇之问,"大眼睛转了一下"(说明它在想办法),但是他考虑不够周全,小鱼是不能离开水面的。标点符号在这里只是句号,说明青蛙考虑得很直率,把问题想得很简单。当听到小鱼说出原由之时,它"大眼睛转了两下"(说明它在深思这个问题),把小鱼的难处作了更认真的思考。"有办法了!"多开心,多兴奋,多激动。"每天傍晚"一句承诺,不是随意,是经过深思熟虑之后的决定。朋友间的友情在这里崭露无遗。而小鱼呢答谢的方式是"亲了亲"标点符号一连用了两个"感叹号"。受他人帮助,由衷地谢意。也是朋友的相处之道。