《给动物分类》活动方案

北京市海淀区东北旺中心小学 张嘉媛

一、活动目标

　　1．知道分类是一种认识事物的基本方法。

　　2．能运用观察、描述、比较、分类等方法。知道有些动物的外观和行为方式是相似的，有些却大不相同。

　　3．能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。

　　4．意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。

　　二、活动重难点

　　1．知道有些动物的外观和行为方式是相似的，有些却大不相同。

　　2．通过分类让学生建立对生物多样性的初步认识。

　　三、活动资源

　　动物卡片（每组1套）、磁力贴、PPT。

　　四、注意事项

　　1．建议用动物图片在黑板上呈现分类过程。学生分组活动也要准备各种动物图片，并且图片下方要留有空白，这样便于统一编号。

　　2．可以先复习第一单元中学习过的分类方法，再进入新课，这样既有衔接又易于固化分类的方法。

　　3．本单元已详细认识过蜗牛、鱼。可以从这两种动物入手进而找一些较为相近的动物进行补充并第一次分类。在进行第二次分类时，可直接出示十种动物，尽量挑选常见的动物，也可以根据当地实际为准进行相应调换，但种类不宜太多。

　　4．本课是第二次进行分类教学。教师可通过板书列序号的形式渗透二歧分类法，不用讲解什么是二歧分类。

　　五、活动过程

　　（一）回顾蜗牛和鱼的特点

1．出示蜗牛和鱼的图片。