《最后一头战象》教学设计

教学目标：

　　1、会写11个生字。正确读写"日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀"等词语。

　　2、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。

　　3、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题。

教学重点：

　　1、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

　　2、引导学生思考，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么？

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，你们见过大象打仗的场面吗？西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。

　　就是这些英勇的战象，在一次打击日寇保卫家园的战斗中，不全部中弹，人们在埋葬它们的尸体的时候，救活了一头战象它叫嘎羧，它就是《最后一头战象》。

　　今天，我们就一起来结识这头令人尊敬的战象吧。

　　二、检查预习

　　1、读词："日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀"

　　2、强调易错字音，字形。

　　3、解释较难理解的词语意思。

　　三、速读课文，了解主要内容

　　1、请同学们快速默读课文，边读边思考，嘎羧在它生命的最后时刻，主要做了哪些事？

　　2、引导学生用"先......然后......最后......"这一句式将嘎羧的故事连起来说清楚。

　　3、小结：我们在学习篇幅较长的文章，尤其是记叙类文章时，首先要从整体上把握，也就是知晓文章的主要内容。

三、品读感悟，体会情感