3、搭一搭（二）

一、 教学目标

1.借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

二、重点难点

1.理解有余数除法竖式各部分的意思。

2.探究理解余数要比除数小的内涵。

三、教学过程

（一）问题情境：搭房子

（1）利用学具搭房子，16根小棒可以搭几个房子？

（2）尝试填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。

16÷6=2（个）......4（根）

2

6）16

12

　　　4

（二）你言我语，合作学习

4人为一小组，说一说自己列式的依据，并向组员解释竖式中每个部分的意思。

（三）具体情境，说一说

（1）教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。

（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。

四、总结