《我不是最弱小的》教学设计

浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺

【教学目标】

　　１、会认１４个字，会写１２个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。

　　３、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

【重点难点】

　　重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。

　　难点：末──未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

【教学方法】

　　自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

【教学准备】

　　投影仪、卡片、古筝曲。

【教学流程】

第一课时

一、激情导趣，板书课题

　　１、板书课题，认识生字"弱"，范写"弱"字。

　　２、什么是"弱小"？它的反义词是什么？

　　３、读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

　　１、学生按自学四步骤学习课文。