第一课时

　　教学目标：

　　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　　2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文的叙述顺序。

　　　3、理解课文内容，初步了解西湖"绿"的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　　教学重点：

　　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　　2、初步了解课文的叙述顺序。

　　教学难点：

　　　　理解课文内容，初步了解西湖"绿"的特点

　　教学准备：

　　　　生字词卡片小黑板课文插图

　　教学过程：

　　一、看图激情，导入新课

　　　　（出示课文插图）

　　　　俗语说："上有天堂，下有苏杭。"的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最。这（指图），就是美丽的杭州西湖。有谁到过那个地方？能谈谈感受吗？老师也去过杭州西湖，想不想听听我对西湖的独特感受？（板书课题）

　　二、范读课文

　　　　（生静静地听）

　　三、初读整体感知

　　　1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

　　　2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

　　　3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

　　三、课堂小结

　　　　由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

　　四、布置作业

　　　1. 写自己喜欢的字或词语。

　　　2. 朗读课文。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3-1　西湖的绿

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苍翠　蜿蜒　古怪　鲜嫩　心旷神怡

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　漫步　蓬勃　布局　幽静　亭亭玉立

　　教学后记：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　　1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。

　　　2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。

　　　3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。