10公仪休拒收礼物（第二课时）

柳林河小学 华丽

学情分析：本课是一个独幕剧的剧本，此类课文学生第一次接触，剧本中的人物、年代又离学生较远。为了拉近距离，让学生走进文本，真切地去理解、去体验、乃至产生共鸣，教学时着重组织学生先通过词句品读，体验感悟文章内容；然后组织学生合作排演，加深对人物的理解。

教学目标：

1、能分角色朗读课文。

2、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动，把握人物形象。

3、在阅读中感悟公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。

教学难点：理解公仪休最后一段话的含义。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，大家是不是很羡慕那些在电视上演什么像什么的演员啊？其实他们在演戏之前要做一件很重要的事，就是把剧本读通读透。今天我们也来学把演员，先读剧本，再来演一演，看看谁最有当演员的潜力。

2、首先，谁来把这个剧本中的故事跟大家说一说。

3、接下来，我们就来细细分解这个故事中的镜头。

二、学习第一部分（公仪休爱吃鱼）

1、过渡：故事发生在两千多年前的一个下午，公仪休家的客厅内，子明正坐在席上读书，公仪休从内室走了出来。请两位同学分角色读他们的对话。

2、听了他们的对话，你知道了什么？（公仪休很爱吃鱼）哪里看出来他很爱吃鱼？

3、你能通过朗读来体现公仪休爱吃鱼吗？应该用什么样的神态？

4、下面我们把这一段连起来读一读，老师读子明的话，公仪休的话请同学们读，注意读好公仪休的语气，还要加上适当的动作。

5.谁能勇敢的到前面来与老师配合，演给大家看看？

三、学习第三部分

1、公仪休爱吃鱼，却没有收别人送来的鱼，一旁的子明看见了，疑惑地问，（引）公仪休的话道了原因。读公仪休的话：

读懂了吗？真的吗？老师来考考你们，看，需要讨论吗？好，张口就来。

　[课件：考一考

　如果我收了人家的鱼，那就（）；

　如果照别人不好的意思办了事，就（）；

　如果我犯了法，成了罪人，就（）；

　因此（）。]