《公仪休拒收礼物》教学设计

教学目标：

　　1、能分角色朗读课文。

　　2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

　　3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

　　4、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁，拒收礼物的品格。

教学重难点：

　　理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格

教学时间：

　　1课时

教学过程：

　　一、出示课题、引发思考

　　1、板书课题，指读。

　　你读了课题，会有哪些问题？

　　2、初步交代剧本常识：

　　独幕剧是一种小型的戏剧，幕起开始、幕落结束。

　　二、快速通读全文，主动探究剧本格式

　　1、快速浏览全文，看看这篇课文与以往有何不同？

　　2、相对应学生的回答来理解：开头介绍时间、地点、人物，主要内容是人物的对话，而方括号与圆括号里就是舞台说明。方括号里是交代布景、人物活动，圆括号里是人物说话时表情、动作。

　　3、出示小黑板，让学生一目了然。

　　三、结合预习、自行阅读

　　1、结合预习作业、自读全文，边读边划出不解词语、读不通顺之处，做读书记号。

　　2、有觉得自己读不通顺的地方吗？讨论指导，再让该生读通顺为止。

　　有不解的词语吗？[或由同学回答、或直接答、或查字典]留在课文中解释

　　宰相：古代官职名，旧时皇帝身边总管全国政务的官员。

　　回味：（破字法）回忆刚才的味道。

　　心满意足：十分满意。

　　烦：麻烦。

　　满脸堆笑：（下节课具体分析）

盛情：深厚、真诚的情意。