《鸟语》　教学设计　

古碑中心小学 陈文静

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 指导学生理解课文内容，融入文本，与文本对话，体会我的爱鸟之情。

3、 懂得鸟是人类的朋友，激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。　　　　　　

重点、难点

1、指导学生理解课文内容，融入文本，与文本对话，体会深深的人鸟情。

2、引导学生观察一种喜爱的鸟，抓住它的特点，写出它的样子和叫声。

[教学过程]

一、导入新课

1、齐读课题

这节课，我们继续聆听（生读课题：鸟语）一起走进那美妙空灵的世界。

2、谁来读好这三个词语？

呢喃软语 亲切啼叫 充满深情

这三个词，描写的都是鸟儿的（声音）把你的理解送进去，一起读。

美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐

想象鸟儿飞翔的样子，它们描写的都是鸟儿的（身姿）。

终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强

在你眼中，鸟儿是怎样的形象？所以作者非常喜爱鸟儿（板书：爱鸟）大家一起来读一下这些词语，读出鸟儿的美。

二．走进故事

1.同学们读得真投入，看来大家对鸟语都很感兴趣。相传，古时候一个叫公冶长的人，不仅喜欢听，而且还真能听懂呢。（师娓娓讲述故事）

2.听了公冶长的故事，你有什么想法呢？