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15 鸟语

第二课时

教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

教学难点，难点：

凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

教学准备：课件

教学过程：

一、 谈话导入

同学们春天来了，树木长出了新叶，花儿张开了笑脸，鸟儿们也迫不及待地亮开歌喉，尽情歌唱，你能用一些词语来形容一下这美妙的春光吗？

鸟儿动听、悦耳的欢叫声给生机勃勃的春天增添了许多生趣！今天就让我们继续学习《鸟语》这篇课文，文中的主人公也是个爱鸟之人（出示课文第一自然段）。

二、 品读课文的第一部分

1．出示课文第一自然段。

2．默读课文，品一品，从哪些语句中你能感受到，"我"是个爱鸟的人，喜欢接近鸟？

3． 交流，显示课文

重点理解： 从小......爱......爱看......爱听......

软语就是指...... 就如同母亲的叮咛，朋友的鼓励一般让人倍感亲切，舒服。

小结：鸟儿在蓝天中飞翔的身姿我看来是那么美，，唧唧喳喳的叫声在我听来也是那么亲切悦耳，可见作者是喜欢鸟儿的。你能读出他的喜欢来吗？

4． 过渡：是的，作者喜欢接近鸟儿，从小就和鸟儿交上了朋友，（板书：交鸟

友）甚至希望做一个通晓鸟语的"公冶长"，你们知道公冶长是谁吗？谁来说一说他的故事？指名说一说。

结合学生的发言过渡：爷爷讲了这样一个动人的故事，使得作者也不由得浮想联翩，产生了这样一个强烈的愿望，那就是......显示课文（我多想......）谁来读读这句话？（指名读，说说你为什么这么读。）

5．引读， 重点理解，即使......也...... 快意......