《成正比例的量》教案设计

教学内容：

　　成正比例的量（教材第39-41页的内容）

教学目标：

1、 使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。

2、 提高学生分析、判断和概括的能力。

3、 培养学生用发展的观点分析问题。

教学重难点:

1、 引导学生通过观察发现两种相关联的量的变化规律；

教具准备：

　　多媒体课件

教学过程：

一． 谈话导入

1．两种相关联的量

（1）温度变化了，穿衣服的多少也随着变化。

（2）年龄变化了，体重也随着变化。

（3）单价一定时，数量变化了，总价也随着变化。

师：像这样一种量变化，另一种量也随着变化。我们就说这两种量是相关联的量。

（板书：两种相关联的量）

师：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。这节课