苏教版二上《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教案教学设计
苏教版二上《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教案教学设计第1页

第一单元 100以内的加法和减法

第一课时 100以内的连加、连减运算

  教学内容: 教材第1-2页例1"试一试"、"想想做做"第1~4题

  教学目标:

  1.使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算,学会用竖式笔算连加、连减,掌握把两个竖式连起来写的笔算方式,并能正确地笔算。

  2.使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程,体会加减笔算在新背景下的应用过程,感受知识的发展过程,培养利用旧知学习新知的能力,积累计算学习的经验。

   3. 利用旧知识的正迁移来学习新知识,能举一反三。

  教学重点:

连加、连减的笔算方法

  教学难点:

  学会连加、连减的竖式笔算

  教学准备:课件、电脑

  教学过程:

  一、引入新课

  1.回忆旧知:说说上学期的加减笔算方法

  2.先说出每个算式的结果,再说说你是怎么算的?

  25+15= 90-22= 50-18= 17+23=

  学生可以是用笔列竖式计算;也可以在心里列竖式计算;还可以在计算加法时个位加个位、十位加十位,在计算减法时运用先减去整十,再加或减去与整十相差的数(如计算90-22,先用90-20=70,再用70-2=68;计算50-18,先用50-20=30,再用30+2=32。)

  3.揭示课题

  小朋友知道十位和十位对齐,个位和个位对齐;从个位算起;加法个位满10向十位进一,减法个位不够减,从十位退一作十再减。

  今天,我们继续学习新内容:连加、连减(板书课题)

二、学习新课

(一)学习例1

1.竖式笔算

  (1)教师出示例题,分析题意:

先分析题目中知道的数学信息,再分析题目提出的问题。