《降低化学反应活化能的酶》教学设计

一、教材分析

"降低化学反应活化能的酶"是人教版必修一第五章第一节的内容，包含了酶的作用、本质和特性等知识，其间渗透着进行实验设计的相关能力要求，关联着科学、技术和社会的许多实例，是能展现新课程理念的典型素材。本节内容是细胞代谢的基础之一，在整个第五章的学习中占有重要地位。

二、学情分析

　　1.学生在初中"消化系统"的学习中，已经接触过一些酶的知识，在生活中会听说或者体验过一些酶的应用；在化学学习中，对于无机催化剂也有了一定的认识，这些已有的知识或者体验都能对本节内容的学习有很好的铺垫作用。我校的学生各方面素质不错，能够通过教师的情景、问题等引导，启发他们的思考和能力锻炼。关于对照实验的设计与分析，学生通过前边"植物吸水与失水"实验的体验，对"对照原则"并不陌生。

　　2.通过半个学期的接触，本人发现自己的学生对实验课学习热情很高，但对其设计严谨性的认识和分析能力还有待提高，所以教师应借此机会培养学生形成规范的实验设计思维和技能。

三、学习目标

（一）知识与技能目标

　　1.说明酶在细胞代谢中的作用

　　2.感悟对照实验设计的原则

（二）过程与方法

　　1.通过自主学习和合作探究"酶在细胞代谢中的作用"，学会如何确定自变量、因变量和无关变量，并控制无关变量。

　　2.通过图表对比和演示实验的观察，体验实验现象分析描述和实验结论的得出。

（三）情感、态度与价值观

　　1.通过小组合作交流，锻炼合作互助精神

　　2.在原有无机催化剂作用机理上学习细胞内的催化剂酶的作用，体会探索生命奥妙的喜悦。

四、重难点分析

教学重点：

1. 酶的化学本质及作用机理

2. 体验对照实验的设计和结果分析

教学难点：

酶降低反应活化能的原理

五、教学策略、学习方法和课时安排设计

　　本节使用导学式教学，学生的学习方法主要是自主学习和合作探究学习。为保证自主学习质量，考虑学生现有的学习能力，自主学习和导学案的完成部分放在课堂前完成。

　　本节教具有：PPT，演示实验器材等。

　　本节课时：1课时。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图