第六单元(11~20各数的认识)1:11~20各数的认识

【教学目标】

1、认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数；

2、知道11~20这些数是由几个十和几个一组成的；

3、掌握20以内数的顺序和大小。

【重难点】

　　1、教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。

　　2、教学难点：理解11～20各数是由1个十和几个一组成的。11～20各数的组成，由以"一"为计数单位，到以"十"和"一"为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。

【教学过程】

（一）借助生活，引出新知

1．学生数出自己开学以来获得"奖励贴"的数量。

2．指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（8，17，11，20......）。

3．揭示课题。生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。

（二）利用小棒，经历学习过程

1．对比中初步感知数的组成。

（1）请学生数出11根小棒摆在桌子上，想办法让人一眼就看出是11根。

（2）出示各种摆法。（预设）

①连续并排摆出11根。

②10根小棒并排放在左边，1根小棒放在右边。

③10根小棒捆成一捆放在左边，1根小棒放在右边。