人教版小学语文三年级下册《绝招》教学设计
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 《绝招》教学设计

  

  学习目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  3.激发努力学习本领,刻苦知的愿望。

  4.培养独立阅读能力。

  课前准备

  发动学生把自己的拿手本领和同学交流。

  第一课时

  一、谈话导入

  1.同学们都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?抽生表演。

  2.刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?──《16*绝招》(板书课题)。下面我们就一起来学习这篇课文。

  二、初读感知

  1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。

  2.分自然段指名朗读检查。

  3.讨论疏解:

  a.有几个孩子在比试绝招?

  b.他们比试了哪些绝招?

  C.你最佩服谁的绝招?

  D.小柱子是怎样练绝招的?

  4.学生讨论后抽生来说说。

  5.快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?

  课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

  三、分角色朗读

  1.交代任务:首先明白各个角色说的是哪些话,有哪些动作,然后按学习小组,分角色朗读,先组内练习,然后小组间比赛。

  2.组内安排角色,各组练习,教师巡视。

  3.挑同学进行比赛。

  4.同学评议,推选优胜组。

  四、讨论深化

  1.读了这个故事,你觉得绝招是怎样来的?

  2.你的绝招是什么?

  3.小结:绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。

  五、拓展

  说说自己的拿手本领是什么?你是怎样才有这个本领的?你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼?

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