公开课《Can you be my Chinese pen friend》教案教学设计
公开课《Can you be my Chinese pen friend》教案教学设计第1页

Module 5

第一课时

Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?

  【教学目标】:

知识与技能:Can you speak English?

Can I write to your friend?

过程与方法:运用探究合作的学习方法,激发学生兴趣

情感、态度和价值观:讲述自己的能力,通过介绍自己的情况结识笔友或网友

  【重点】: 本模块的单词及重点句型

  【难点】:Can you speak English?

Can I write to your friend?

  【课时安排】:1课时

  【教学过程】:

  (一)导入:把话题目引导到语言上来。请单个学生起立,把几个问题写到黑板上,请学生回答:

   Can you speak Chinese?

   Can you speak English?

   Can you write Chinese?

   Can you write English?

  向学生们说明:大家结交新朋友时,通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好,如果遇到外国小朋友,还要了解他们使用哪种语言,能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友.我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后,大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然,大家也可以到网上去结交外国朋友,使用英语与他们交流。

  (二)探究新知:

1.使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题,让学生从整体上了解故事大意。如:Who's Laura?

Where is Laura from?

How many English friends has Daming got ?

Can Laura write Chinese ?

Can Daming write English?

Can they be pen friends ?

2.让学生带着问题完整地再听一遍录音,并帮助学生回答上面的问题,加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。

3.讲解课文语言点。

4.放录音,让学生逐句跟读,注意模仿录音中的语音和语调。