《语文园地一》教学设计

[教材设计理念]

　　（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法"熟字加偏旁"、"熟字换偏旁"，学习自主识字，并认识七个生字。

　　（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。

[学习目标]

　　　1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识"评、访、挤"等七个生字。

　　　2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。

　　　3、正确地读写句子。

　　　4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。

[课前准备]　复习第一单元生字、课文。预习语文园地一

教学过程：

一、我的发现

　　　1、自由读，你发现了什么？

　　　2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？

　　　3、分男女生读

　　　4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

二、日积月累

　　　1、我会读

　　　　a、齐读词语

　　　　b、出示"春天公园图"，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）

　　　2、我会写

　　　　a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。

　　　　b、指名读句子。

　　　　c、写句子，注意生字在田字格的位置。

　　　　d、同桌评比，谁写的句子又对又美。

　　　3、读读背背

　　　　a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。

　　　　b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。