人教版(新)五年级数学下册正方体的认识
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第二课时 课题 正方体 课型 新授课 学习内容 教材第20页例3 学

标 知识与技能:

  1、理解和掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系。

  2、发展学生的空间观念。

过程与方法:

  经历观察实物和动手操作等教学活动,让学生掌握正方体的特征。

情感态度与价值观:

  让学生体验合作探究的乐趣,培养学生的合作意识,感受数学与生活的联系,发展学生的思维。 学习重

难点 重点:理解和掌握正方体的特征。

难点:理解正方体和长方体的关系。 学习

准备 课件、长方体、正方体 教法

学法 情境演示,引导观察。

操作实践,讨论交流。 教 学 过 程 一、查学诊断

二、示标导入

  我们先复习长方体的知识。??以上是长方体的特征及有关知识,你知道它有什么特征吗?这节课我们就来学习和研究正方体的特征。(板书:正方体)

三、导学施教

  让学生拿出准备好的正方体,小组合作学习。观察并回答。它们都是什么体?(都是正方体),正方体还有一个名称你知道吗?(正方体也叫立方体)。

  小组讨论:请学生拿出准备好的正方体纸盒,观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出他们观察讨论的结果,最后将学生的发言归纳在下表中。(教师根据学生发言板书并填写下表)

  小结:正方体是由( )个( )的正方形围成的( )图形。正方体也有( )条棱,它们的长度( )正方体也有( )个顶点。请同学们剪下附页的图样,动手将它折、贴成一个正方体,再量出它的棱长,并标出它的棱长。

  比较长方体和正方体的异同点。

  1、请你观察一下长方体和正方体的特征。看它们有哪些相同点,有哪些不同点。

  2、想一想:长方体和正方体有什么关系?结论:正方体可说成是长宽高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。长方体和正方体的关系用图表示为:

四:练测促学

教材第20页"做一做"

1、组织学生用小正方体搭一搭,并小组完成第1,2,3题。

2、教师进行点评小结。

五、反馈与延伸:今天你学到了什么?

作业:1、完成练习册的相关练习

2、预习长方体和正方体的表面积。