课题:100以内数的认识

　　　　　　　学校： 班级： 姓名：

达成目标 　　教学目标：

　　1、我能认识100以内的数。

　　2、我能熟练掌握100以内数的读写方法。

　　3、我能积极主动与小组成员合作交流，并在共同学习的过程中提高自己。 学习任务 学习方法建议 　　温故而知新

　　一个一个的数，从1数到20。

　　二个二个的数，从1数到20。

　　五个五个的数，从1数到20。

　　6个一是（ ），10个一是（ ）。

　　→自主学习-环节一

　　自学课本7页和8页，尝试解决问题：

　　10有多大呢？

　　（1）在计数器上，从一拨到二十。

　　（2）在计数器上，从二十一拨到二十八。

　　（3）14读作：( )

　　→举一反三-环节二

　　（1）在计数器上，从30拨到39。

　　（2）35读作：( )

　　46读作：（ ）

　　28读作：（ ）

　　→拓展延伸-环节三

　　（1）在计数器上，从92拨到100。

　　91、（ ）、93、（ ）、（ ）、( )、97、（ ）、（ ）、（ ）。

　　（2）99再添上（ ）就是100。

　　（3）从右边数，第一位是（ ）,第二位是（ ），第三位是（ ）。

　　（4）10个十是（ ）。

　　→能力提升-环节四

　　1、填空

　　（ ）个十和（ ）个一，合起来是78。

　　59是由（ ）个十是和（ ）个一组成。

　　2、用计数器边拨珠边数数。

　　（1）一个一个地数，从七十九数到一百。

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　　（2）十个十个地数，从二十数到一百。

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　　（3）二个二个的数，从四十二数到六十。

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　　◆小组合作：小组讨论交流，得出正确的结果，小组长汇总组内成员的交流成果，并准备课堂展示。 　　

　　回忆以前学过的知识，或利用网络资源，找到解题方法。

　　小组合作交流，共同回忆旧知。

　　熟读课本，同时可以利用网络资源，拓展延伸自己的知识面。

　　完成后积极与小组成员讨论交流。