第4课时　数的顺序

　　【教学内容】

　　教材第41页例4

　　【教材分析】

　　数的顺序也就是百数表，这是学生认数的第二个层次。第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。这部分内容是学生进一步认识数的大小，培养数感，形成数感的重要基础。因此这部分内容要抓住两个重点，一是让学生去经历、感悟，培养数感，二是渗透数的大小比较。

　　【学情分析】

　　100以内数的顺序是在读写100以内的数的基础上进行教学的，学生在前面学习数数时已经接触到数的顺序问题，明确了相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找等活动发现数的排列规律。

　　【教学目标】

　　1．让学生清楚地了解数的排列是有顺序的、有规律的。

　　2．了解数字的排列规律，掌握100以内数的顺序。

　　【教学重难点】

　　重点：对100以内的数按顺序进行整理，理解数的排列顺序和规律。

难点：自主探索规律和运用规律。