人教版数学二年级上

解决问题

教学目标

1.能结合具体情境进行加减法估算，并说明估算的思路。

2.培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。

教学重难点

1.能结合具体情境进行加减估算，并说明估算的思路。

2.探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。

教学准备

主题图。

教学互动设计

教学环节 教师引导 学生活动 设计意图

一、激趣引入。 1.同学们去过超市吗？对于去超市购物，你有什么体会？

2.小结：我们在超市买东西的时候，自己并不需要把要买东西的钱算得很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。 1.结合实际经验回答，说一说自己的体会。

2.倾听。 结合生活实际创设情境。

二、实践探究。 1.教学例4。

想一想，在小组内说一说，在我们生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了？

（1）出示主题图。