Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.

教案

一、 课文分析

　　本课围绕唐人街和中国传统舞蹈这两大点重点教授There be 句型。学生在四年级有过初步的学习，所以教师通过创设情景，实物举例，让学生能快速了解该句型是"有、存在"的意思。纽约唐人街这一文化背景的铺垫，能够激发学生学习的乐趣，从而快速进入本课知识点的学习中。本课的课堂教学能够带领学生走入西方国家，了解居住在外国华人的生活，通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。

二、导学目标

1、导学分析：

学生在理解There be 结构的基础上用There be句型描述事物，老师用大量的事物引导学生运用句型。

2、学习任务：

There is a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.

三、教学目标

1、知识目标：能掌握新授单词dancing, sometimes, shop, then。能听说、认读句型 "There is/ are..."。

2、能力目标：能熟练掌握并运用句型"There is/ are..."。

3、情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。

四、教学重点和难点

重点：1、单词：dancing， sometimes, shop, then等。

　　　2、句型："There is/ are..."

难点：用本课所学的基本句型"There is/ are..."等描述某个地方或某事物的情况。

五、教学方法