基本信息表：

课题 野兔 课型 新授 年级 二年级 班级 2 周次 13

一、 教学目标：

1、 自主认识课文中出现的生字，积累词语"巧计"、"扇动"。认识部首"身字旁"。

2、 能正确、流利地朗读课文第三、四小节。能准确划出课文第三、第四节中写野兔的句子。

3、能运用表示动作的字、词简单说说野兔用巧计战胜老鹰的过程。

4、感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。

二教学重点和难点：

1、 认识生字，积累词语。

2、 正确、流利地朗读课文第三、四小节，能准确划出课文第三、四小节中描写野兔的句子。

3、能运用表示动作的词语说说野兔用巧计战胜老鹰的过程。

三、教学准备:

生字卡片，媒体

四、教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、借助拼音拼出"野兔"，复习整体认读音节。

2、看图辨识"野兔"与"家兔"。

3、 胆小的野兔遇到凶猛的老鹰，我们能想到的结果是--

（预设学生的回答：老鹰伤害或捕捉到野兔。）

二、整体感知，了解课文大意。

过渡：作者看到的这只野兔却和老鹰发生了一件让人不可思议的事。

1、出示自读要求，自读课文。

2、 指导朗读课文一句长句子"老鹰盯住野兔不放，扇动有力的翅膀朝野兔身上打去。"

3、交流自学要求3。

4、认读生字"踢"

5、学生朗读句子。

6、理解"巧计"。（指导学生学用拆字法理解词语的意思）。

三、 抓住重点，了解野兔施巧计踢死老鹰的过程。

1、指名学生读第三、四小节，其余学生用直线划出写野兔的句子。

2、学生交流句子。齐读，纠正。

师生合作读第三、四小节内容，框出野兔做的其它动作的字。

3、学生交流，师板书：跳、跳、躺、弹

4、师介绍老鹰的飞行速度，引导学生有感情地句子。

5、教师引读

6、教师做动作，学生学习生字"躲"。

7、 读句子，知道野兔的两次"跳"的不同。

8、 师生朗读第三小节。

9、 学习第四节），理解野兔"躺在地上"的原因。

体会"忽然"、"突然"。