课 题 中国结 教 学

目 标 1.认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3.有感情地朗读课文。 教

材

分

析 重点

难点 理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

如何理解课文中的"头"。 教时 第一课时 教学过程 (一)猜谜语，导入新课

　　1.同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别的礼物，请你来猜一猜。

　　（出示谜面）一缕红丝线，交错结龙凤。形似双丝网，中有千千结。

　　（出示中国结，粘贴到黑板上，并板书课题）你对中国结有哪些了解？（教师可根据学生的回答，结合"结"的字形了解中国结：左边是"纟"，代表中国结是由丝线编织而成的，右边是"吉"，说明中国结有吉祥之意。）2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书（学生可能会说：为什么喜欢中国结、样子、作用、历史、特点、种类......）同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？

(二)初读课文，自学生字、词

　　1.学生自读课文，自学生字、词2.检查生字掌握情况（注意联系课文理解学生不明白的词语）3.说一说作者在课文安排了哪些内容？（对照印证学生的质疑，在相关的内容前打√，学生没有提到的内容补充到黑板上）

(三)精读课文，理解感悟

　　★你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。1.第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在合适的地方讲解，如：讲完"寓意丰富"一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2.第三自然段：

　　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。3.第四、五自然段：如何理解课文中的"头"

（1）学生自读、再指名读。（2）指名说一说自己读懂了什么？（3）小组讨论：如何理解课文中的"头"？