《触摸春天》教学设计

教学目标：

　　1、掌握本课生字新词。

　　2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。（通过对重点句子的理解，体会盲童安静时怎样触摸春天的。）

　　3、体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱。（通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。）

　　4、培养学生珍惜生命、热爱生活，乐观向上的情操。

　　5、正确、流利、有感情的朗读课文，把自己的体会通过朗读等方式发达出来。

教学重点：

　　体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱。

教学难点：

　　理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

教学过程：

一、谈话引入，触发情感。

　　师导：同学们，在这明媚的春光中，我们用明亮的眼睛尽情享受这美好的春光。可是，有一位女孩，她的眼睛却无法看到这一切，她是谁？（安静）这节课我们将继续学习第十七课《触摸春天》。（板书课题）

　　齐读课题，思考安静是怎么触摸春天。

师导：上节课，我们认识了一位盲童安静，她和我们一样，也