语文园地五

第二课时

教学目标：

1、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。

2、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。

教学重点：

培养学生识字能力

教学过程：

一、我会读。

1、谜语导入,"十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。""站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，智慧在里面。"

2、初读儿歌。

（1）自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。

（2）组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。

（3）指名读，评议。

3、你知道这两件宝是什么了吧？为什么说它们是两件宝呢？

4、指导朗读。有了这两件宝，我们可以做些什么？

大家喜欢我们的手和脑吗？

5、再读儿歌，要求读得有感情。

6、朗读比赛。

二、口语交际。

1、提出要求：

(1)说一说，说说你收集的或自编的谜语。

(2)猜一猜，看谁最先猜出谜语。

(3)讲一讲，你是怎样猜出谜底的。

2、组织猜谜，互动交际。

（1）指名学生上台展示你的谜语

请两位同学上台

（2）请同学在"灯谜晚会"里自由"游览"与人交换猜谜（要求模仿刚才生1、生2的交际过程）

（3）交流成果，说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的？