《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计

教学目标：

　　　1．正确读写"推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线春风拂面、映入眼帘"等词语。

　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　3．联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。

　　　4．理解课文题目和内容之间的联系。

　　　5．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。

教学重点：

　　　1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。

　　　2．能联系上下文体会"在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。"这个含义深刻的句子。

学情分析：

《语文课程标准》要求，四年级学生应该能联系上下文，理解文章关键词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。

教学难点：

　　　理解课文题目和内容之间的联系。

教学准备：CIA

教学过程：

一、 直接导入，美读课题。

孩子们， 这节课我们继续学习26课，请大家齐读课题--那片绿绿的爬山虎。

二、 学生初读，找关键句。

找出描写爬山虎的句子作上记号，练习把句子读通顺。

三、 品读课文，师生交流。

A块：被请做客，初见爬山虎。

（-）爬山虎的语句：

学生汇报：学生汇报，谁愿意来把这几个句子读一读。