新人教版小学二年级数学下册用2——6的乘法口诀求商教案
新人教版小学二年级数学下册用2——6的乘法口诀求商教案第1页

2 表内除法(一)

2、用2~6的乘法口诀求商

第1课时 用2~6的乘法口诀求商(一)

教学目标:

   1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法 口诀求商。

   2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。

教学重点:

   通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

教学难点:

   培养学生合理选择计算方法的能力。

教法:

   谈话、指导相结合法。确立学生的主体地位,让学生真正地成为学习的主人,将学习的内容与学生实际水平有效地结合起来,让学生在引导中探索,探索中提高。

教学过程:

   一、激趣导入

   1、谈话:同学们,上学期我们学习了乘法口诀,你还记得吗?我们试一试背出乘法口诀表。(学生背出乘法口诀。)

   (1)用口诀算出得数。

6×3= 2×4= 4×5= 2×3=

   (2)填空。

3×( )=6 3×( )=9

4×( )=12 ( )×3=12

( )×4=20 5×( )=15

   说一说( )里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

   学生自主完成练习。

   2、把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。

   二、探究新知

   1、创设情境,引出问题。

   呈现教材第18页例1情境图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。

   提出问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

   学生交流自的分法及写出的除法算式。

   教师板书:12÷3

   2、探讨计算方法。

   (1)引导:我们可以用动手分一分的方法解决"可以分给几只小猴"的问题,如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。

   汇报交流,根据学生探讨的情况,给予积极评价。

   学生说出计算方法,可能方法有:

   ①把12个桃,每只小猴分3个,第一只分3个,剩9个,再分给第二只,剩6个,再分给第三只,剩3个,第四只分3个,正好分完。

   ②1只猴子分3个,2只猴子分6个,3只猴子分9个,4只猴子分12个,正好分完,那么,12个桃,每只小猴分3个,可以分给4只小猴。

   ③摆一摆。

   每只猴对应摆3个,4只猴正好分完12个,12被分成4个3,根据3乘4等于12