第三单元习作 我的理想

　　【教学目标】

　　1.通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

　　2.运用所学的表达方法完成写作。

　　【教学重点、难点】

　　1.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

　　2.找到实现理想的途径。

　　3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。

　　4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。[来源:学科网]

　　【教学过程】

　　一、理想不必惊天地--用心畅谈理想歌

　　1.由课文导入

　　郝副营长的故事我们都很熟悉了。"赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！"正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:"人无志而不立。"那么，你的理想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的理想。（自由畅谈理想，尽量多人说。）

　　2.列举一些学生的理想，如"我的理想是当老板"、"我的理想是当一名优秀的厨师"、"我的理想是当一名科学家"、"我的理想是做一名教师"...... 引导学生讨论分析。

　　理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

　　其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

再比如，老师小时侯，非常羡慕教师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上