第三单元习作 我的理想
【教学目标】
1.通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。
2.运用所学的表达方法完成写作。
【教学重点、难点】
1.注意文章的层次性,确定理想合乎现实。
2.找到实现理想的途径。
3.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。
4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改,让学生在活动中悟得习作之法、修改之法,提高习作能力。[来源:学科网]
【教学过程】
一、理想不必惊天地--用心畅谈理想歌
1.由课文导入
郝副营长的故事我们都很熟悉了。"赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!"正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:"人无志而不立。"那么,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。(自由畅谈理想,尽量多人说。)
2.列举一些学生的理想,如"我的理想是当老板"、"我的理想是当一名优秀的厨师"、"我的理想是当一名科学家"、"我的理想是做一名教师"...... 引导学生讨论分析。
理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生也是很有意义。
其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如:鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医。后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
再比如,老师小时侯,非常羡慕教师这个职业,梦想有一天也能站在讲台上