9 两只鸟蛋

　第二课时

　一、复习巩固生字词

　1、出示不带拼音的词，学生认读。

　2、显示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。

　3、做"走迷宫"的游戏，复习巩固生字。

　二、精读课文,促进感悟。

1、出示鸟蛋图，

师：同学们用自己的眼睛看一看鸟蛋是什么样子的.

师：那我们课文里是怎么描述这两只鸟蛋的。

同学们，读了课文我们知道鸟蛋凉凉的，小小的,拿在手上真好玩啊!想一想你的心情是怎徉的 (高兴的) 谁高兴的读一读这一小节 ？

2、把鸟蛋小小的,凉凉的,我拿着鸟蛋真好玩的感觉读出来 (指名读第一小节)齐读第一小节。

3、师:(出示:鸟蛋凉凉的,凉凉的鸟蛋)老师这里有两个词语,观察一下你发现了什么？ （出示课后"我会读"。）

4、师:鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩,小朋友是不是一直在这里玩呢 (不是)为什么呀 ？你能用课文中的话来说说吗？ 生读第二小节.

师:焦急不安是什么意思 ？想一想你什么时候焦急不安？

师:谁能模仿妈妈的语气来读一读这一小节 抽生读第二小节.

5、师: 两只鸟蛋就是两只小鸟，小朋友应该怎样做的呢？谁能用课文中的话来说说。生读第三小节。师范读，你体会到了什么？

师:小朋友为什么要捧着鸟蛋 ？捧是怎样的一个动作为什么不是拿着

师:假如你就是两只小鸟,有一天见到了这个小男孩想对他说些什么？

6、让我们带着这种感觉来读读第四小节吧.

师:假如你就是课文中的我,当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声,你抬头仰望蓝天,能看见什么？

师:谁能想象着小鸟在你的耳边飞来飞去来读一读这一小节.

7、出示整篇课文，抽生读,跟读,男女生分读,齐读课文。