9《两只鸟蛋》第二课时教学设计

教学目标：

1． 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2． 懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，背诵课文，并能理解课文的内容。

教学难点：

懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学切入点：

两只鸟蛋是哪儿来的？为什么又被送回去了呢？

教学准备：

生字卡片、图片、多媒体教学课件

教学过程：

一、复习检查

１、认一认带有拼音的生字、去掉拼音的词语。

２、找朋友：

⑴ 用卡片写着：

鸟蛋 小路 杨树 凉凉的 长长的 高高的

⑵ 老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读。

（内容就是课后"我会读"）

二、读文悟情

１、学习一、二两节：

⑴ 学生自由读第一节。

⑵ 让生说说：

我仿佛看见了 。

⑶ 看课件：

出示第一小节内容。

⑷ 师：小朋友，你们瞧，鸟蛋凉凉的，滑滑的，多好玩呀！谁来当这个小男孩，带着好玩的心情来读读这一节？

（指名读，齐读）

⑸ 师：小朋友，鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢？

（女生齐读第二节）

指名回答 。

⑹ 让生闭上眼睛想象鸟妈妈焦急不安的样子，然后让学生当当鸟妈妈来演一演，可以加上动作、表情和语言。

⑺ 师：想一想，妈妈教导男孩时的话该怎么读？

生自由练习。

谁愿意当妈妈对男孩说一说？

（老师可先来当妈妈，请一个男生当文中的小男孩，老师师范说，再指名说，同桌互说）

２、学习三、四两节：

⑴ 生轻轻读第三节：