《分数与整数相乘》教学设计

教学内容

　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第28~29页例1、练一练，第32页练习五第1~5题。

教学目的与要求：

　　1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则 。

　　2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

教学重点与难点：

　　分数乘整数的意义和计算法则。

教具：多媒体

教学过程：

　　一、创设情境

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？

　　复习：

　　1、根据题意，列式计算（多媒体示题）

　　（1）5个12是多少？

　　（2）3个1.5是多少？

　　学生做完1后，提问：乘法的意义

2、口算（多媒体示题）