二年级下册数学有余数的除法教学设计

王海仙

教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。

教学目标：

1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

　　2．借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。

　　3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

教学难点：理解余数要比除数小的道理。

教学准备：课件、小棒、学生学具。

教学过程：

一、复习铺垫

　　1、摆一摆。用9根小棒摆三角形，可以摆几个三角形？

　　2、说说你是怎样摆的？

　　3、列式计算：9÷3=3（个）

二、探究新知

1、教学例1