五年级 数学（学科）上册第 一 单元第 1 课时 总第 1 课时 主备人：曾先进（天王）

课 题：负数的初步认识（一）

教学内容：第1～2页例1、例2，练一练及练习一第1～4题。

教学目标：

1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学具准备：多媒体

一、 教学过程：

　　1．情景引入，学习新知

　　导入：大家在家听天气预报吗？谁来给我们现场播一下天气预报？老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

　　2．出示书上的三幅图，从图中你能知道些什么？你是怎么看出来的？学生先来说一说

　　3. 老师介绍温度计的看法。

　　出示图片：上海3摄氏度

　　上海的气温是多少摄氏度？

　　出示图片：南京0摄氏度

　　南京呢？和上海比，南京的气温怎样？

　　出示图片：北京零下3摄氏度

　　和上海比，北京的气温怎么样？

　　小组间讨论，交流各自的看法。学生自由回答

　　同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。

　　学生说出不同，让学生自己说说理由，再全班一起交流。

　　上海和北京的气温一样吗？

　　在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？

　　指名说一说

　　4.介绍正负数的读写法。

　　规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3摄氏度记作-3摄氏度。

学生先自学。