沪教版小学语文二年级上册《会跑的“黑板”》教学设计
沪教版小学语文二年级上册《会跑的“黑板”》教学设计第1页

35、会跑的"黑板"(第一教时)

【教学目标】

1、能在语境中认读"杰、培、贯、考、掏、粉、移"7个生字,语境中理解"全神贯注"、"入迷"的意思,在田字格中描摹"考、掏"。

2、能正确流利地朗读课文。

3、初步尝试提出问题,能在语境中边读边思考。

4、通过学习初步感受安培研究问题全神贯注,体会他对科学的专注态度。

【教学过程】

一、激发兴趣,导入课文

1、师:仔细听老师介绍一位科学家。

出示:(什么时候),(什么地方)有个(怎样的)科学家叫(什么名字)。

 (出示安培的图片)。

2、交流:出示答案

一百六十多年前,法国有个杰出的科学家叫安培。

让我们读准科学家的名字:安培("培"正音)

他还是个杰出的科学家:学习"杰", 近义词理解:杰出(出色,优秀)

3、小结:介绍一个人物,我们可以用上时间,国家名,人名来介绍。

4、师:一起介绍安培(齐读第一句。)

5、师:他研究问题时怎么样呢?生读:他研究问题全神贯注,常常达到入迷的程度。

(1)读准词语:全神贯注。

(2)"贯"是要学的生字:贯,跟老师写一写,注意上半部分笔画顺序。(田字格书写)

(3)全神贯注就是把全部精神都集中到做一件事情上,安培研究问题全神贯注,达到了怎样的程度?--入迷的程度。

(4)一起再读读句子。(全神贯注,入迷的程度。加点强调,读重音。)

6、今天,我们学习一个和安培研究问题全神贯注有关的小故事。(贴课题)

齐读课题:35 会跑的"黑板"。