北师大版小学六年级数学上册《比的认识》复习教案

　　教学内容：

北师版版六年级数学上册整理与复习"比的认识"。

　　教学目标：

l.进一步理解比的意义，能够正确熟练进行化简比，并能合理的应用比的意义解决一些实际问题。

2.在活动中将己学的"比的认识"进行梳理、分类、整合，从而体会知识间的内在联系。

3.向学生渗透对各类信息的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。

　　教学重点：

对本单元的知识进行梳理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题。

　　教学难点：

　　学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习；就本单元而言能够熟练的化简化以及应用比的知识解决实际问题也是教学的难点。

　　教学准备：

各知识点名称卡片、小黑板。

　　教学设计思想：

　　由于本课是借班上班，没有太多的时问作准备工作，所以教学设计中主要是通过"知识卡片"的引领来唤醒学生的己有知识经验，并通过移、摆"卡片"的过程突出对知识的整理，加强知识之间联系与区别的对比，初步构建完整的认知体系。再针对学生学习中的薄弱处进行训练，弥补知识缺陷，进而逐步完善学生对知识体系外延的理解与掌握。寄希望通过复习，使学生能够温故而知新。

　　教学过程：

　　一.创设情境，导入复习

　　同学们你们知道：为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要掂起脚？为什么身材苗条的时装模特还要穿高跟鞋？为什么她们会给人感到和谐、平衡、舒适、美的感觉？这些问题都与黄金比有着密切的联系。黄金比的比值约等于 0.618。从古希腊以来，一直有人认为把黄金比应用于造型艺术，可以使作品给人以最美的感觉。

　　因此，黄金比在日常生活中有着广泛的应用。

　　小黑板出示：

　　（1）当宽和长的比值接近 0.618的长方形，被认为是最美的。

（2）一副画的主体部分和整体画面的比约是0.618：1，令人赏心悦目。