教学课题 　　　　　1、古诗词三首 教学目标 知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。能正确读写"洞庭、江南"等词语。

过程与方法：1.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。2.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

情感与价值观：感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学课时 三 课 时 教学过程 第一课时 教学时间 教学目标 1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写"洞庭、江南"等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重点

与难点 　　品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学准备及手段 1、课前发动学生搜集文章有关图片。

2、课件。(图文并茂、声乐结合) 教学流程 　　独坐敬亭山

一、激趣导入

　　1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）

　　2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

二、释题，简介背景

　　1、读题，看注释，结合插图，介绍背景。

　　2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？

三、学生自学，初步理解

　　1、自读古诗，做到"五不"。

　　2、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

四、四人小组合作学习

　　1、互读古诗，检查是否做到"五不"。

　　2、交流诗意。

五、全班交流

　　1、指名回答，评议交流。

　　2、老师点拨："闲"是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即"一片白云悠闲地飘去"。"厌"的注释是"满足"。在说句意时要进行适当的变通。

　　3、学生质疑。师生共同解答。

　　4、在理解诗意的基础上，想象一下"众鸟高飞尽，孤云独去闲"是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。

六、 指导朗读

　　1、《独坐敬亭山》围绕着"静"来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

　　2、多种形式读诗：指名读-同位读-小组读-齐读等。

七、 吟读，体会诗人的思想感情

　　1、自由吟读。

　　2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？