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教案设计

They are monkeys.------教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： 小学 2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

（一）、 初读课文，了解课文大意。

（二）、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题 They're monkeys.

1． 认知目标：

（1） 能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants.

（2） 能听懂、理解、会说句型：what are they ? -----They are monkeys / tigers / lions / elephants... 并能在日常生活中实际应用。

2． 能力目标：

（1） 培养学生小组协作学习的能力。

（2） 培养学生竞争意识，在竞争中进步。

（3） 培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。

3． 情感目标：

（1） 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。

（2） 鼓励和培养学生学会自主探究学习。

（3） 让学生获取成功体验，增强自信心。

4、技能目标：

（1）100%的同学能够熟知what are they ? -----They are monkeys / tigers / lions / elephants...句型的运用。

（2）80%的同学能够掌握句型的灵活运用。 三、 教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

　　本册教材（供三年级起使用）第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内涵一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或是小诗。歌谣或是小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。这一册，我们将在进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。

四、教学方法

讲授法、小组合作、情景教学法

深入贯彻"345"教学课堂模式，充分发挥孩子的主体性。能够让孩子们在学到知识的同时能够认知网络利用的重要性。