课时2 解决问题

学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师： 课题 解决问题（P99例3） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例3教学用画图的方法解决"喝牛奶问题"。教材呈现了解决问题的一般步骤，首先在"阅读与理解"中摘录相关信息，然后在"分析与解答"中展现学生分析、思考的过程，最后在"回顾与反思"中引导学生通过检验、反思解决问题的关键和策略来进行回顾。 承前启后 分数的基本性质、分数加减法→喝牛奶问题→解决问题的策略 教学目标 1.会用画图的方法解决问题。

2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.通过解决简单的实际问题，体会分数加减法的应用价值，提高学生学习的积极性。 重难点 重点：应用所学知识正确地解决问题。

难点：用画图的方法解决问题。 化解措施 自主探究，合作交流。 教学设计思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.复习。

（1）举例说一说分数的意义。

（2）说出几个与大小相同，而分子、分母不同的分数。

2.揭示课题：同学们对前面学过的知识掌握得很好，下面我们来看看乐乐留给我们的问题。 1.同桌交流后回答教师提出的问题。

2.进入新课的学习。 1.乐乐有半瓶墨水，用了墨水的一半，他用了多少瓶墨水？

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