《伯牙绝弦》教学设计

【教学内容分析】

　　《伯牙绝弦》是一片文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。

【教学目标】

1、朗读课文。背诵课文。

　　2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能利用自己的话讲这个故事。

　　3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

【教学重点】

　　让学生凭借注释读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。

【教学难点】

　　感受朋友间真挚的友情。

【导学过程】

一、揭题导入

今天，我们一起学习一个千古流传的故事。板题，读题。

二、精读感悟

　　1、整体读文，读准字音，读出节奏。

　　2、初解绝弦

　　（1）文章的题目"伯牙绝弦"是什么意思？

　　（2）文章还在哪里提到了"伯牙绝弦"？"绝弦"意味着什么？

　　3、再解绝弦

（一）何为知音

预设：

（1）四个"善"字不同的用法。

　　（2）从哪里可以看出"伯牙善鼓琴，钟子期善听"？

　　（3）引导学生说出伯牙的琴声还会表现哪些动人的场景？进行语言的拓展遇运用。

　　（4）感悟知音。

（二）相遇知音

　　（1）伯牙听到别人的赞美会是什么心情？

　　（2）简介二人相遇的情景，深入体会伯牙的心情。

　　（3）朗读感悟。

（三）知音之死

　　（1）子期死，伯牙怎么就认为世上再无知音了呢？

　　（2）朗读感悟，体会伯牙的心情。

（四）深悟绝弦

　　（1）出示、朗读伯牙写下的短歌。

　　（2）朗读感悟。

（3）面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？