高二生物新授课导学案

【课　　题】杂交育种与诱变育种 2007年 月 日

【考纲目标】

考点分布 考点细化 高考要求 生物变异在育种上的应用 基因突变、基因重组、染色体变异的育种原理及其实例

Ⅱ

转基因食品的安全 Ⅰ 【诱思探究】

一、选择育种

利用 ，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅 ，而且 。

二、杂交育种

1、杂交育种：是将 或 品种的 通过 集中在一起，再经过 和 ，获得 的方法。

　2．过程：

　　现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？

(1)应采取的步骤是：①先让两纯种亲本进行 ，得到F1。

　　　　　　　　　②再将F1进行 ，得到F2。

　　　　　　　　　③将F2种植，从中选育出 新类型。

(2)过程如右图，请回答：

①过程表示 ；

②过程表示 ；

③过程表示 。

④写出图中F2表现型及其比例。

⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广？

⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?

　　3、杂交育种依据的遗传学原理是_________

　　4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_________集中在 上，即"集优"。预见性强。

　　5、杂交育种的不足：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现 。

　　6、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种的方法也用于 的育种。

针对性练习1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？

A．F1 基因出现重组 B．F1 性状开始分离 C．F2 性状开始分离 D．P 基因开始分离

　　说明：

　　①该方法常用于：

　　a．同一物种不同品种的个体间，；

b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到