4、雷雨

　　教学目标：

　　1.用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。

　　2.认识6个生字，正确书写14个字。记住本课的一些词语。

　　3.读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨景色。

　　4.在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文、领悟作者形象生动的描写方法。培养学生的审美情趣。

　　教学重点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。

　　教学难点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。

　　教学准备：找与本课相关的资料如电影

　　教学时间：2课时

第一课时 15

　　教学内容：初读课文，理解课文

　　教学目标：

　　1.用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。

　　2.读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨景色。

　　3.在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文。领悟作者形象生动的描写方法。

　　教学重点：在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。

　　教学难点：学习作者观察与描写的方法。

　　教学准备：自制课件

　　教学过程：

　　一、导入新课： （5分）

　　1.首先请同学们欣赏一组图片，你能给这组图片起个名字吗？（生说）

　　2.我们每个同学都见过下雨，春天的雨是甘露，夏天的雨是乳汁，秋天的雨是收获，冬天的雨是期待。雨是大自然的生灵，是文人笔下的闪光的精灵。今天就让我们一同走进著名作家峻青的《雷雨》之中，看看他是怎样把一场惊心动魄的雷雨用语言描写出来的。

　　3.板书课题。

　　二、初读课文，整体感知（10分）

　　1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.这里有几个词语，谁愿意读。（指出后几个是象声词）

　　3.再读课文，思考课文是按照什么顺序来写的？也就是先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？（板书：雨来前-风来了----暴风雨来了）

　　三、精读课文，理解课文（20分）

（一）雨来前