Module7 Unit1 What's this?

第 1 课时，（共 1 课时）

授课时间： 年 月 日第 周星期

课型：

教学目标

知识目标：

学生能掌握本课新单词；学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. What's this? It's a...介绍场所，人物，指称事物，就事物进行问答。

技能目标：

学生能视觉感知，整体感知新单词；能用句型介绍自己的学校和老师，就不认识的事物进行提问和回答。

情感目标：通过对韵句的学习进一步增强对英语学习的兴趣；培养学生乐于向别人介绍信息，敢于提问的精神。

教学重点:

学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. What's this? It's a...介绍自己的学校和老师，就不认识的事物进行提问和回答。

教学难点：

This和It's的读音。

教具准备：

单词卡，CD-ROM,课件

教学过程：

Step1. Greetings and warm up.

Sing a song , T: How old are you? How are you?

Step2. Lead in.

（1） 示Ms Smart的图片，T：Who is she? Ss: She is Ms Smart. T: Yes, she's a good teacher. Lingling likes her very much.我们看看Lingling是怎样介绍她敬爱的Ms Smart的。观看动画视频。T：How to say? Ss: This is...T: 我的师傅，也就是我的老师也来了，Miss Xu要给大家介绍一下。This is my teacher, Ms Wu. Please say Hello to Ms Wu.那么谁可以把我介绍给其他老师呢？

（2） 展示事先拍摄的本班不同学科教师的照片，让学生操练"This is my teacher,...句型。

（3） 展示事先拍摄的本班教室及学校照片。T：Look！What's this? 教授classroom, school等新单词，为正文的学习做好铺垫。

Step3. T:今天Ms Smart在课堂上开展了一个有趣的活动--眼力大比拼。让我们一起学习课文，然后也开展这个活动吧！我们先看动画视频，看看Ms Smart是怎样开展这个活动的。观看完后，T：Do you like this game? Ss: Yes！T：让我们跟读一遍，模仿语音语调，读完后我们也来玩一玩。

Step4. Practise.

(1) 玩眼力大比拼游戏，课件展示不完整的拼图块，让学生操练What's this? It's a...句型。

教师请学生上台悄悄看bird等物体的卡片，通过做动作表现卡片内容，问