《藏戏》教学设计

教学目标：

1、感受传统文化的独特魅力，激发民族自豪感。了解藏戏的传说及藏戏的特点，体会作

者对藏戏这种传统文化的热爱之情。

2、在理解内容的基础上，学习作者围绕中心选材的写作方法，体会难理解的字、词、句的意思，了解各段大意。

3、通过自主、合作、探究的模式的学习，提高分析、感悟理解、表达的综合能力。

教学重点：

1、知道藏戏的由来及特点，感受民族文化的独特魅力，激发民族自豪感。

2、了解文章的结构和写作顺序，品味作品富有表现力的句段。

教学难点：

采用自主学习、合作探究的模式学习本文，培养阅读能力。

教学安排：

1课时。

教学准备：

1、媒体图片人物的视频和课件。

2、录音的戏剧欣赏片段。

3、本文朗读录音。

教学过程：

一、聊戏

师：今天我们来学习一篇新的课文《藏戏》（板书：藏戏）。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。说到戏剧，老师特别想和同学们聊一聊你们知道的戏剧。注意请你用一句话把你想要说的表达清楚。生：（1--2名）

师：知道的挺多的。那老师考一考大家，长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？生："川剧！"

师：好，老师还剪辑了三段著名的戏曲，同学们听听看，能听出它属于什么戏剧吗？播放唱段1、2、3学生回答

师："还有一种戏，它广泛流传于世界的最高处，它叫？"生："藏戏！"

师："细心的同学会发现，这篇课文带星号，我们知道阅读课文要抓住什么？"生："课文前面的阅读提示。"

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