7* 《藏戏》教学设计

设计者：范鸯鸯

【设计理念】

　　《语文课程标准》指出："培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。"略读课文不但能有效拓宽学生的阅读面，而且还是语文能力的训练场、习得所。因此，本设计采用群文阅读：就是通过学习《藏戏》，引导孩子用本课学到的阅读方法去更自主地阅读更多的有关藏族民俗的文章，进而推荐类似的有关其他民族的民俗的文章给学生阅读。从而对各民族丰富多彩的文化形式、民风民俗产生浓郁的兴趣。

【教学目标】

　　1．读读记记"开山鼻祖、旷野、随心所欲"等词语。

　　2．默读课文，用自己的话说出藏戏的特色和形成过程，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

　　3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

【教学重点】

　　通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。

【教学难点】

　　了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达。

【课时安排】1课时 。

【教学准备】

　　预习课文，查阅资料，了解藏戏的相关资料，藏族的风俗习惯等相关信息；藏戏面具图片；自制课件。

【教学流程】

　　一、直接导入新课

　　上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。今天，就让我们走进生活在我国西南部青藏高原上的藏族，共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。

　　（板书课题：7*藏戏）

【设计思想】新课导入简约有效,以简单的导语过渡到文本学习,激起了阅读兴趣，提高了阅读教学的有效性。