第三章生 物的进化

第一节 地球上生命的起源

一、教学内容及分析

　　内容：包括生命起源的各种观点；生命起源的根本--进化论；运用证据和逻辑做出推测。

　　分析：地球上生命是怎样来的？我们不可能亲自观察到，也没有直接的证据。只有通过科学的推测，寻找出最合理的解释。所以要让学生认识到科学的推测需要确凿的证据，仅凭空想象往往是站不住脚的，科学的推测需要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。

二、教学目标及分析

　　目标：

　　1）描述生命起源的过程；

　　2）关注生命起源的不同观点。

　　分析：

　　首先通过与学生交流，了解学生对几种生命起源论的了解情况，进而形成比较一致的看法--化学起源论，进一步理解化学起源学说的过程--生命起源的过程，突出教学重点。

三、教学问题分析

　　从以往的教学过程中发现，学生对"科学的推测需要确凿的证据，仅凭空想象往往是站不住脚的；科学的推测需要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象"的理解不够透彻，所以在以后的教学中要特别注意。

四、教学过程设计

　　（一）基本流程：生命起源的各种观点→分组讨论→全班交流→师生补充→共同总结（得出统一的观点）→生命起源过程。

　　（二）教学过程：

问题1、请说出你所知道了解的生命起源观点或论断有哪些？