Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计

一、教学目标：

1．知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.

　　　( 2 )掌握句型：Are you feeling _______? Yes. / No, I'm feeling _____.

　　2. 能力目标：能运用所储备的词汇和所学句型与他人交流情绪和情感。

　　3. 情感目标：培养学生学会与他人交流自己的情绪和感受，并懂得去询问

关心他人的情绪和感受。

二、教学重难点：

　　重点：掌握单词与句型。

　　难点：熟练运用表示情绪的词汇及询问感受的句型。

三、教具准备：1、课件，生词卡片；2、录音机、录音带。

四、教学过程：

Step1 Warming up

学生跟唱歌曲"If you're happy"。

Step 2 Presentation

（一）单词教学

　　1. 展示不同表情的图片认知单词：happy bored angry sad ill feel .

　　2. 教师利用幻灯片出示不同的人物表情让学生说对应的单词。

　　3. 课文引入。

（二）课文学习

　　1. 让学生自读课文，圈出文中出现的生词，或者不懂的内容教师教学生词.

　　2. 学生听课文录音，划出文中出现的动词过去式。

　　 call-called tell-told do-did go-went

　　3. 教师播放两遍课文录音，让学生回答问题。

　　　a. Is Lingling feeling bored？

　　　b. Is Lingling feeling angry?

　　　c. Is Lingling feeling sad?

　　　d. What's the matter with her grandma?

4. 学生听录音。再听，学生跟读课文。